MODEL PEMBELAJARAN 1

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Grahita Ringan

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan             

a.      Problem base learning

b.      Ceramah dan modeling

3.       Masalah Yang Muncul    :

a.       Tidak bisa mengurutkan susunan wudhu dengan benar

b.      Anak Tuna Grahita biasanya tidak mempunyai kemampuan menalar.

4.       Alternatif Solusi (Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Modifikasi perilaku/modeling (Metode)

b.      Sumber belajar : buku pelajaran

c.       Media: kaset CD, laptop/guru sendiri sebagai modeling

d.      Alat : kran air

5.       Rekomendasi/Saran       :

Diharapkan guru memahami karakteristik dan kebutuhan anak tuna grahita, karena anak tuna grahita mempunyai keterbatasan kognitif dalam belajarnya. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menjadi model dalam pembelajaran anak.

MODEL PEMBELAJARAN 2

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Grahita Ringan

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

Metode ceramah

3.       Masalah Yang Muncul    :

a.       Siswa tidak memperhatikan penjelasan guru

b.      Siswa keluar masuk kelas

c.       Siswa bermain di dalam kelas

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Alternative model pembelajaran

b.      Membuat urutan kerja (contoh tata cara berwudhu)

5.       Rekomendasi/Saran       :

a.       Melakukan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswanya.

b.      Memakai alat peraga, Alat Permainan Edukatif (APE)

c.       Pelatihan untuk tenaga pendidik tuna grahita, agar pembelajaran lebih komprehensif

MODEL PEMBELAJARAN 3

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Grahita C. C¹

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Demonstrasi

b.      Ceramah

c.       Nyanyian

d.      Drill

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Kompleksitas lingkungan anak

b.      Semangat belajar anak tidak ada

c.       Tekanan orang tua

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Pendekatan individual anak dan orang tua

b.      Penggunaan media yang menarik

c.       Kesabaran orang tua dan tidak ada tuntutsan yang membebani anak.

5.       Rekomendasi/Saran

a.       GPAI harus paham betul karakteristik tiap peserta didik

b.      KEMENAG menyediakan media/alat belajar yang sesuai

c.       Pelatihan GPAI

d.      Pengangkatan GPAI non PNS menjadi PNS.

MODEL PEMBELAJARAN 4

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Grahita

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Praktek wudhu

Model pembelajaran Fronting dan modeling

Fronting       : membimbing melakukan praktek wudhu

Modeling     : member contoh secara tertib dan genap dalam berwudhu

3.       Masalah Yang Muncul

Anak malas, mudah bosan, kurang focus, pemahaman kurang.

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Menggunakan metode 5M

b.      Menggunakan media Video

c.       Buku guru

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Untuk guru                                 : kreatifisitas mengajar

b.      Untuk orang tua       : membimbing untuk praktek dirumah, dan mensupport untuk percaya diri

MODEL PEMBELAJARAN 5

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Grahita

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Model pembelajaran autentik (konstektual)

b.      Model demonstrasi

c.       Materi/KD                   : Iman kepada Allah swt

d.      Sumber belajar         : BSE PAI SD kelas 1 dan 2

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Kemampuan memori ATG yang relative pendek

b.      Keanekaragaman anak berkebutuhan khusus

c.       Hambatan dari anak berkebutuhan khusu tipe C misal : membaca atau mengungkapkan kata-kata

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Pengulangan materi dengan model yang sama

b.      Model harus beragam

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Pelatihan guru PAI PLB secara khusus

b.      Penyediaaan kurikulum khusus PLB

c.       Penyediaan buku, media pembelajaran, bagi guru PAI

d.      Pengangkatan guru PAI di sekolah luar biasa

MODEL PEMBELAJARAN 6

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Daksa

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

Saintifik sesuai Kurikulum 2013

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Kekerasan fisik

b.      ‘mobilitas terbatas

c.       Pembelajaran yang berbasis praktek disesuaikan dengan keterbatasan fisiknya.

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Menyediakan sarana penunjang seperti kursi roda, krek, penyangga.

b.      Pendampingan, terapi dan motivasi

Pendampingan diarahkan kepada sesame siswa untuk melatih rasa social siswa

5.       Rekomendasi/Saran

Secara umum

a.       Perlu adanya diklat khusus GPAI di SMPLB secara berlanjutan

Secara khusus

a.       Perlu adanya perhatian pemerintah untuk penyediaan saran penunjang seperti khusus, sperti kursi roda.

MODEL PEMBELAJARAN 7

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Daksa

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Ceramah

b.      Demonstrasi

c.       Praktek

d.      Media : gambar elektronik

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Kesulitan dalam praktek ibadah

b.      Kesulitan dalam praktek pelafalan

c.       Kesulitan dalam praktek menulis

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Sumber belajar                               : pilih hukum yang paling mudah bias dikerjakan anak

b.      Alat                                                : gunakan media elektronik

c.       Gunakan bahasa yang praktis

d.      Pengajaran perilaku keseharian

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Bantuan alat peraga (Puzzle yang berhubungan dengan PAI)

b.      Butuh GPAI yang paham kondisi anak

c.       Pelatihan/ worshop ke PLB-an

d.      Kesejahteraan guru PAI-LB (belum ada perhatian dari DEPAG)

MODEL PEMBELAJARAN 8

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Daksa

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Hampir sama dengan anak regular yang mencakup visual, auditory, dan kinestetik

b.      Visual dan auditory lebih menonjol

3.       Masalah Yang Muncul    :

a.       Mengalami hambatan dalam hal gerak. Terutama dalam materi yang bersifat praktis, seperti: tata cara wudhu dan sholat

b.      Masukan (bagi yang tidak memungkinkan wudhu  bias diganti dengan tayamum)

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Disesuaikan dengan kondisi fisik anak.

b.      Alat                                : kursi roda, video pembelajaran PAI

c.       Metode                          : Demonstrasi, tanya jawab, ceramah, active learning.

d.      Sumber belajar               : buku, lingkungan sekitar

e.      Solusi                              : peran orang tua sangat dibutuhkan, perlu adanya peran teman sebaya.

       

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Diperbanyak bantuan (untuk alat pembelajaran)

b.      Pengadaan APE (Alat Permainan Edukatif)

MODEL PEMBELAJARAN 9

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Anak Tuna Rungu

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Saintifik

b.      Kooperatif

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Kesulitan dalam melafalkan makhroj dari bacaan Al qur’an

b.      Kesulitan dalam menghafalkan dan mengucapkan hafalan

c.       Materi yang ada di kurikulum terlalu tinggi, materi terlalu disamakan dengan regular

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.        Metode drill (Pengulangan)

b.      Media                           :               Animasi

cermin

Sendok

Lilin

Kapas

Peluit

c.       Materi                          : kurikulum perlu direview kembali

d.      Alat                              : gelang, rebana, garpu tala

e.      Sumber belajar              : buku siswa, internet, gambar

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Kurikulum PAI perlu direview kembali

b.      Perlu dibentuk MGMP khusus untuk SMPLB

c.       Perlu diadakan workshop khusus.

MODEL PEMBELAJARAN 10

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Rungu

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Ceramah

b.      Demonstrasi

c.       Audiovisual

d.      Penugasan

3.       Masalah Yang Muncul

a.       Anak susah untuk memahami materi

b.      Terjadi mispersepsi (siswa kurang tepat dalam menyimpulkan materi yang disampaikan)

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Metode                       : disesuaikan dengan kondisi anak dan bahan ajar serta sumber belajar

b.      Lebih mengedepankan media gambar daripada suar

c.       Alat                            : menggunakan alat peraga yang sesuai

d.      Sumber belajar            : buku, lingkungan alam

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Guru agama yang tidak memilik basic dalam menangani ABK perlu diadakan diklat khusus dan pendidikan khusus yang bersifat program

b.      Sarana dan prasana perlu dilengkapi

MODEL PEMBELAJARAN 11

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Rungu

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

Peragaan / demonstrasi

3.       Masalah Yang Muncul

Melafalkan bacaan.

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Drill melafalkan sebagian kecil saja

b.      Tuna rungu ringan : menggunakan alat bantu dengar

5.       Rekomendasi/Saran

Lebih banyak memberikan pengembangan kompetensi pedagogic terhadap PAI

MODEL PEMBELAJARAN 12

HASIL TEMU KARYA GURU PAI SMPLB JAWA TIMUR TAHUN 2014

TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB

1.       Jenis PK/ABK     :  Tuna Rungu dan Wicara

2.       Model Pembelajaran PAI Yang Dilakukan              :

a.       Visual

b.      Kinestetik

3.       Masalah Yang Muncul

Pelafalan huruf hijaiyah yang kurang sempurna

4.       Alternatif Solusi (Baik Metode, Media, Materi, Alat, Sumber Belajar, Dll)

a.       Melihat gerak bibir dalam pelafalan huruf media visual dan audiovisual

b.      Membetulkan posisi bibir untuk mengeluarkan suara

c.       Menngulang-ulang bimbingan tersebut

5.       Rekomendasi/Saran

a.       Menyediakan kelengkapan berupa CD pembelajaran  tentang huruf hijaiyah

b.      Pelatihan bahasa isyarat guru PAI B

PENGARAHAN KASI PAIS KANWIL KEMENAG JATIM TENTANG TANGGUNG JAWAB GURU PAI SMPLB DALAM KEGIATAN TEMU KARYA GURU PAI PADA SMPLB DI HOTEL ELMI SURABAYA ANTARA LAIN:

1. Memastikan peserta didik yang beragama Islam di SMPLB mendapatkan pendidikan agama Islam.
2. Membangun  motivasi dan kepercayaan diri peserta didik pada SMPLB menjadi senang terhadap pembelajaran PAI melalui metode PAIKEM, joy full learning 
3. Minimal peserta didik memperoleh PAI:

a.    Mampu Baca Tulis Alqur’an sesuai dengan tingkatan umur dan ketunaannya

b.    Memiliki akhlakul karimah sesuai dengan tingkatan umur dan ketunaannya

c.     Mampu melaksanakan ibadah sehari-hari sesuai dengan tingkatan umur dan ketunaannya

4.       Guru membangun percaya diri peserta didik pada SMPLB bahwa dibalik kelemahan dan kekurangan, Allah SWT memberikan keistimewaan (Hafal alquran, berceramah, prestasi di bidang olah raga, dll.)

Rekomendasi Kegiatan Temu Karya Guru PAI SMPLB di Hotel Elmi Surabaya:

1. DIBUTUHKAN BAHAN AJAR YANG REPRESENTATIF.
2. DIBUTUHKAN ALAT PERAGA YANG  AKSESIBEL  SESUAI KEKHUSUSANNYA .
3. DIBUTUHKAN GURU PAI SLB YANG MEMILIKI KOMPETENSI KEBUTUHAN KHUSUS: Mohon program sertifikasi GPAI SLB untuk mendapatkan materi ke-PLB-an dilanjutkan yang difasilitasi oleh Bidang PAIS bekerjasama dengan UIN yang ditunjuk seperti pada tahun 2000 yang telah diselenggarakan di IAIN (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta yang waktu itu dikelola oleh Dirjen Kementerian Agama RI
4. Dalam kegiatan pembelajaran anak tuna Rungu memerlukan ruang khusus yang kedap suara.
5. Karena masih banyak Guru PAI di SLB yang belum memiliki kualifikasi Pendidikan Luar Biasa, maka dari itu kami mohon kepada kemenag untuk membuat program Pendidikan Luar Biasa bagi GPAI khususnya bagi guru yang selama ini sdh mengajar di SLB.
6. Berdasarkan fakta dilapangan, bahwasanya masih sedikit sekali guru Pendidikan agama Islam khusus SLB, untuk itu kami memohon kepada Bidang Pendidikan Islam Kanwil Kementerian Agama untuk mengangkat PNS guru PAI SDLB yang sudah mengabdi sebagat honorer/GTT dari jalur Kemenag RI.
7. Diadakan kegiatan Festival  Anak Shaleh  Indonesia (FASI) special Anak Berkebutuhan Khusus
8. Pengadaan beasiswa untuk  Anak Berkebutuhan Khusus yang berprestasi.

PAIS KEMENAG JATIM GELAR TEMU KARYA GURU PAI SMPLB

SURABAYA (22/10/14): Pembelajaran agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) selama ini belum mendapat perhatian serius. Inilah yang melatarbelakangi Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur melalui Seksi PAI pada SMP/SMPLB menggelar temu karya Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam pada SMPLB se-JawaTimur di hotel Elmi Surabaya (22/10/14).

Kegiatan Temu karya guru PAI SMPLB berbarengan dengan temu konsultasi guru pada PAUD/TK diikuti oleh 280 peserta yang terdiri dari 140 guru PAUD, dan 64 guru PAI SMPLB, 38 Pengurus MGMP PAI SMP/SMPLB dan 38 Kasi PAIS/PAKIS Kabupaten Kota se-Jawa Timur. Temu karya guru PAI SMPLB ini bertujuan memperluas wawasan dan pengetahuan guru PAI SMPLB tentang model pembelajaran PAI di SMPLB. “ Pembelajaran PAI di SMPLB pasti memiliki khas sendiri, karena yang diajar anak berkebutuhan khusus. Ini yang akan kita gali bersama dalam temu karya ini,” terang Abd Wafi, Kasi PAI pada SMP/SMPLB Kanwil Kemenag Prov. Jatim.

Pria kelahiran Pamekasan ini menjelaskan, melalui kegiatan ini juga diharapkan terjadi saling tukar informasi tentang model pembalajaran PAI pada SMPLB yang sesuai dengan kebutuhan khusus masing-masing peserta didik. Dengan harapan terjadi model pembelajaran PAI pada SMPLB yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah luar biasa se JawaTimur.

Kegiatan ini dibuka oleh Kepala Bidang PAIS Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur, H. Mas’ud, S.Ag, M.Pd.I. Dalam kegiatan ini peserta tidak hanya guru PAI SMPLB, tetapi juga kasi PAIS/PAKIS kabupaten/kota se-Jawa Timur, dan pengurus MGMP PAI SMP/SMPLB. “dalam rangka meningkatkan kualitas guru dan pemerataan pelayanan, maka SMPLB perlu koordinasi dan perhatian luar biasa pula. Oleh sebab itu kita mengundang para Kasi dan pengurus MGMP” tandas H. Mas’ud, S.Ag, M.Pd.I, kepala bidang PAIS kanwil kemenag Prov. Jatim.

Pemateri kegiatan ini selain dari Kanwil Kemenag Jatim juga berasal dari Dinas Pendidikan Provinsi Jatim dan widyaiswara Balai Diklat Keagamaan Surabaya

Setelah kegiatan ini dilaksanakan, peserta didik diharapkan mendapat model pembelajaran PAI yang lebih menyenangkan dan variatif yang nantinya berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa bidang agama Islam di SMPLB. “Para guru di SMPLB ini memang luar biasa. Cara ngajarnya berbeda dengan di sekolah regular. Maka dengan kegiatan ini diharapkan para guru PAI di SMPLB dapat tukar informasi dan dapat mengembangkan pembelajaran PAI yang sesuai kebutuhan peserta didik,” pungkas Wafi mengakhiri wawancara.

Kanwil Kemenag Gelar Pelatihan Seni Mengajar bagi Guru PAI SMP/SMPLB Se Jawa Timur

Kanwil Kemenag Gelar Pelatihan Seni Mengajar bagi Guru PAI SMP/SMPLB Se Jawa Timur

Sebanyak 140 peserta mengikuti pelatihan orientasi Keterampilan Dasar Guru dalam Belajar dan Membelajarkan mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Pelatiha

n yang di gelar 14 Oktober 2014 ini digelar  di Hotel Santika Jemursari Surabaya diikuti oleh guru PAI SMP/SMPLB, pengurus MGMP PAI SMP/SMPLB dari perwakilan 38 Kota dan Kabupaten di Jawa Timur.

Dalam sambutan H. Mas’ud, S.Ag. M.Pd.I selaku Kepala Bidang Pendidikan Agama Islam Kementerian Agama Kanwil Provinsi Jawa Timur yang  mewakili Kakanwil Kemenag  Prov. Jatim menyampaikan bahwa pelatihan ini sebagai upaya peningkatan peran guru PAI SMP/SMPLB untuk mempraktekkan bagaimana mengajar adalah sebuah seni (The Art of Teaching). Di kesempatan ini  juga disampaikan beberapa kebijakan tentang pengelolaan PAI di lingkungan pembinaan Kanwil Kemenag Prov. Jatim.

“Alhamdulillah kami dipertemukan lagi dengan lembaga KPI, yang sebenarnya 10 tahun lalu saya sudah mengenal dan berinteraksi dengan lembaga ini, jadi sangat tepat kami mengundang KPI  sebagai lembaga yang kompeten dan profesional dalam bidang pendidikan ini, silahkan peserta memanfaatkan materi yang dibawakan trainer KPI ini, dan saya percaya materi yang disampaikan dapat membantu para guru dengan teknik membelajarkan yang menyenangkan dan harus dimiliki oleh guru profesional, sehingga guru dapat menjadi daya tarik bagi murid-muridnya” tutur pejabat asal madiun ini

Dalam pelatihan ini Kanwil Kemenag menghadirkan narasumber dari Kualita Pendidikan Indonesia (KP).  KPI sendiri adalah lembaga konsultan pendidikan yang berkedudukan di Surabaya dan telah melatih ribuan guru di seluruh pelosok nusantara, tercatat hampri 150 ribu guru telah dilatih oleh KPI sampai dengan periode September 2014 ini.

Pelatihan yang berlangsung mulai pukul 07.30 sd 16.45 ini para peserta diberikan wawasan, filosofi dan praktik aplikasi terkait The Art of Teaching atau seni mengajar. “Mengajar adalah sebuah seni dengan guru menjadi senimannya, berangkat dari hal tersebut maka seni mengajar  menjadi sangat penting karena didalam sebuah pelajaran yang menjadi titik tekan bukanlah materinya tetapi siapa yang menyampaikan materi tersebut” urai Bapak Abdul Wafi.

“Kami ingin para guru PAI & Budi Pekerti juga tetap update dan me  ngikuti konsep dan aplikasi mutakhir dalam ilmu pendidikan dengan materi pelatihan ini  yang salah satunya ilmu  Neuroscience untuk memahami dan memanfaat cara kerja otak dan aplikasinya  dalam pembelajaran” imbuh Kasi PAI pada SMP/SMPLB Bidang PAIS  Kanwil Kemenag Prempov. Jatim sekaligus sebagai penyelenggara dan penanggungj jawab kegiatan ini.

Abdul Adji guru SMP Negeri 2 Jabon – Sidoarjo salah satu peserta pelatihan menyampaikan bahwa baru pertama kali baginya mengikuti pelatihan ini sebagai guru kita sangat memerlukan keterampilan belajar dan trik lainnya untuk menyentuh dan menarik perhatian siswa dalam kelas.

Sementara Sa’diyatul Munawar guru PAI SMPN 1, Tulung Agung saat diminta komentarnya menuturkan “Ibarat handphone kami para guru perlu juga di charge untuk menambah energi dan kemampuannya, melalui pelatihan ini guru bisa tetap update dengan perkembangan terbaru di dunia pendidikan, sekaligus sebagai bekal membangun motivasi bagi anak untuk belajar dan mengutamakan prosesnya”.  (fie)

The Art of Teaching - Hotel Santika Jemursari Surabaya, 14 Oktober 2014